VOS QUESTIONS
- “ est ce que votre formation est agreé par le pole emploi.merci de me renseigner sur ce point. ”
- “ Etes vous agréer pour le dif avec cette entreprise ”
- “ suite à un bilan de compétence je souhaite faire un DIF management ”
- “ Bonjour; j'aimerais faire cette formation dans le cadre du DIF; quelle est la répartition des horaires et jours de formtions ? ”
- “ bonjour, est ce qu'il y a une autre formation en septembre.Merci ”
Le centre de Bilan de compétences INFREP - Dax (40)
Lieu :
Immeuble Le Rubens - 14 avenue du Sablar
Dax (40100)
Facilité d'accès :
Nos bureaux se trouvent dans le bâtiment ANPE - Parking Leader Price
Contact référent : Michèle DANGLA (pour Dax)
Nombre de consultants : 250 consultants
Certification / Agrément : FONGECIF / ANFH
EXPERTISE ET SPECIALITES :
Organisme spécialisé dans l'accompagnement professionnel.
DEROULEMENT DE L'ACCOMPAGNEMENT :
Faire un bilan de compétences dans l'un des 30 centres du réseau INFREP, c'est :
=> Définir et analyser vos besoins - vous informer sur les conditions de mise en oeuvre
=> Analyser votre parcours, vos motivations, vos intérêts
=> Identifier vos compétences et aptitudes, déterminer vos possibilités d'évolution professionnelle
=> Identifier les facteurs facilitant la réalisation de votre projet et les étapes de sa mise en oeuvre
I - Phase Préliminaire
Durée : 5* heures en entretien individuel
Objectifs -Modalités
- Informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en œuvre
- Définir et analyser la nature des attentes, besoins et contraintes
- Confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche
Actions
- Situer le contexte de la demande, cerner les objectifs et les attentes du bénéficiaire
- Présenter le dispositif, la méthodologie, les outils, l'expérience du conseiller
- Exposer l'organisation du bilan, la durée, l'adaptation des RV en fonction des impératifs du bénéficiaire
- Déterminer le plan d'action de la phase d'investigation
II - Phase d'Investigation
Durée : 16* heures en entretien individuel
Objectifs -Modalités
- Identification des éléments déclencheurs du processus du changement dans lequel le bénéficiaire s'inscrit, de ses attentes par rapport au travail
- Appréhension de ses valeurs, ses intérêts, ses aspirations ainsi que les facteurs déterminants de sa motivation
- Evaluation des connaissances générales et professionnelles, des savoir-faire et des aptitudes
- Repérage des éléments de son expérience transférables aux nouvelles situations professionnelles envisagées
- Identification des ressources et des potentialités inexploitées
Actions- Identifier les caractéristiques personnelles, les aptitudes acquises, les comportements professionnels développés, les goûts et les motivations, les intérêts professionnels et extraprofessionnels, les ambitions, la relation au travail
- Recenser l'ensemble des acquis théoriques et des connaissances obtenues par la formation initiale, la formation continue, les stages et tout autre moyen personnel, les connaissances acquises par l'expérience professionnelle- Décrire les environnements professionnels; les postes et fonctions occupés, les responsabilités prises, constater les compétences professionnelles déployées, étudier les choix et orientations prises, situer la cohérence et les cœurs de compétences
- Elaborer, négocier et construire le projet professionnel en s'appuyant sur la phase d'investigation pour définir les pistes professionnelles, envisager les possibles et rejeter les non-réalistes en s'appuyant sur des enquêtes et rencontres professionnelles
III - Phase de Conclusion
Durée : 3* heures en entretien individuel
Objectifs -Modalités
- Récapituler avec le bénéficiaire les résultats détaillés de la phase d'investigation,
- Recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation, - Prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de ce projet.
Actions
- Valider selon des critères d'efficacité et de faisabilité le projet professionnel et/ou de formation au regard des compétences acquises et requises, de la réalité de l'emploi...
- Baliser les différentes étapes au travers d'un plan d'action recensant les moyens à mettre en œuvre.
- Conclure le bilan de compétences, élaborer le dossier de synthèse, évaluer la démarche, fixer le rendez-vous de suivi.
* Ces durées sont données à titre indicatif et sont modulables en fonction des attentes particulières de chaque bénéficiaire
OBSERVATIONS :
Certification- agrément : FONGECIF - ANFH - UNIFORMATION
AUTRES ACTIVITES :
30 Centres répartis sur toute la France