Séquençage : En continu

Définir les spécificités de la thérapie au travers de l'acte éducatif, les points de

convergence et de divergence.

Réflexion et échanges pour donner un sens aux interventions professionnelles.

 

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  • L'éducatif et le thérapeutiqe :

- objectifs, fonctions, outils et champs d'application réciproques.

  • Comment l'acte éducatif peut-il avoir une portée thérapeutique ?

- quand l'acte est pensé et proposé dans un cadre réaliste et réalisable

- quand l'acte s'inscrit dans le temps, la permanence et la répétition

- quand l'acte est posé pour étayer, faire écho, induire une réaction

- quand l'acte respecte l'écologie de la personne

- quand l'acte a une portée institutionnelle.

  • Importance de la vision pluridisciplinaire du fonctionnement de la personne

(son problème, ses limites, ses ressources, son environnement) :

- faire émerger les ressources uniques de chaque personne

- la complémentarité des fonctions et des rôles.

  • Cerner, définir, comprendre, gérer et s'appuyer sur les dimensions

relationnelle et affective liées à toute relation d'aide.

  • Ne sommes-nous qu'éducateurs ?

- transfert et contre-transfert

- projection

- identification.

  • Cadre d'intervention et notion de contrat :

- différencier les symptômes du problème

- créer un espace pour accompagner la personne de l'état problème à l'état désiré.

Apports théoriques alternant avec l'étude de cas pratiques et le partage des expériences rencontrées.

Biot (06)

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