Devenir consultant en bilan de compétences - Professionnaliser la pratique du bilan de compétences

Module 1 — Introduction à la formation et cadre du bilan de compétences (2 h — visio)

• Objectifs pédagogiques, modalités d’organisation et productions attendues pour la certification
• Origines, sens et enjeux du bilan de compétences
• Cadre juridique et réglementaire (Code du travail, articles L.6313-1 et R.6313-4 à R.6313-8)
• Les trois phases réglementaires et les compétences attendues de l’accompagnant
• Autodiagnostic de positionnement sur les six compétences du référentiel RS6780

Module 2 – L’entretien d’accueil et la posture d’accompagnement (3 h 30 — visio)

• Réalisation de l’entretien d’échanges d’informations (phases préalable et préliminaire)
• Clarification des objectifs et vérification du bien-fondé de la prestation
• Conditions de la confiance : bienveillance, congruence, empathie, non-jugement
• Prise en compte de la situation du bénéficiaire (handicap, contexte socioprofessionnel)
• Simulation d’entretien et débriefing critérié

Module 3 – Techniques de communication et conduite d’entretien (3 h 30 — visio)

• Écoute active, reformulation, typologie de questionnement
• Entretien d’explicitation (Vermersch)
• Adaptation de la posture à la personnalité et à l’état du bénéficiaire
• Prévention et gestion du désengagement
• Exercices de simulation en sous-groupes et approfondissement méthodologique

Module 4 – Les phases du bilan et les outils d’investigation du profil (3 h 30 — visio)

• Logique de progression et séquençage thématique des trois phases
• Conception d’un parcours d’accompagnement cohérent
• Outils de diagnostic adaptés : tests psychométriques, auto-évaluations, questionnaires
• Fondements théoriques (Gardner, Holland, Super,

Module 5 – Établir le profil du bénéficiaire et identifier les compétences transférables (3 h 30 — visio)

• Profil global : représentations, motivations, valeurs, environnement
• Évaluation des compétences personnelles, sociales et professionnelles
• Identification des compétences transverses et transférables
• Approches ADVP, narratives et maïeutique
• Exploration des pistes professionnelles via des outils critériés

Module 6 – Accompagner l’élaboration du projet professionnel et formaliser le bilan (3 h 30 — visio)

• Processus autonomisant (démarche ADVP)
• Outils d’analyse comparative et d’aide à la prise de décision (SWOT, tableaux critériés)
• Formalisation des critères prioritaires et construction de l’argumentaire projet
• Livret d’accompagnement : structure et sections
• Rédaction du document de synthèse conforme aux exigences réglementaires

Module 7 – Démarche qualité Qualiopi et normes applicables (3 h 30 — présentiel)

• Critères et indicateurs Qualiopi adaptés au bilan de compétences
• Traçabilité documentaire et administrative
• Démarche d’amélioration continue
• Veille juridique et technique sur la pratique professionnelle
• Modalités de contractualisation selon les modes de financement

Module 8 – Simulation intégrative, analyse de pratiques et préparation à la certification (3 h 30 —
présentiel)

• Simulation intégrative d’un entretien de bilan complet
• Analyse de pratiques à partir de la grille de compétences C1-C6
• Auto-évaluation sur l’ensemble du référentiel RS6780
• Méthodologie de rédaction des rapports E1 et E2
• Préparation de la soutenance orale devant le jury

- Conduire un entretien avec le bénéficiaire d'un bilan de compétences pour présenter le cadre, étudier ses besoins et clarifier ses objectifs, tout en s'assurant de la faisabilité et du bon déroulement de la prestation

- Mener des entretiens de bilan de compétences en respectant les règles éthiques et en adaptant sa posture et ses techniques de communication aux besoins du bénéficiaire

- Dresser le profil du bénéficiaire en évaluant ses compétences personnelles, sociales et professionnelles, et en identifiant celles transférables à d'autres contextes

- Accompagner le bénéficiaire dans la construction de son projet professionnel, à travers des activités favorisant l'autonomie et la réflexion sur ses choix

- Formaliser les étapes du bilan de compétences dans un livret et un plan d'action, afin que le bénéficiaire puisse les consulter en toute autonomie

- Gérer les démarches de certification et veiller à la conformité

Parcours mixte combinant visioconférence collective et présentiel sur site. 

• 6 demi-journées en visioconférence synchrone (21 heures)
• 2 demi-journées enn présentiel sur site (soit une journée de 7heures)
• Travaux d’intersession en ligne (ressources, fiches outils, auto-positionnement)
• Accompagnement individualisé tout au long du parcours

Le candidat devra réaliser un bilan de compétences en parallèle de la formation. A partir de ce cas pratique, il sera demandé deux livrables  : un livret d’accompagnement à compléter à chaque séance du bilan de compétences  et une synthèse du bilan de compétences
De plus, un troisième livrable sera à rendre, celui ci portera sur un thème plus théorique concernant le bilan de compétences. Le candidat aura deux mois après la fin de la formation pour rendre ses livrables. Par la suite, le candidat soutiendra ses trois livrables et répondra aux questions du jury (durée : 1 h30). La soutenance aura lieu en visio-conférence.  

Cette formation prépare à la certification " Professionnaliser la pratique du bilan de compétences ", détenue par l'organisme certificateur STEPHANE VAITI, et inscrite auprès de France Compétences sous la référence "RS6780" en date du 01/10/2024 pour une durée de cinq ans.